第一百一十四章
《开心的动物园》一课,共占据了4页,内含6幅清晰的卡通图画和几行短短的字。
新课本一切都是新的,无论是纸质还是印刷都无比豪华,图片是五彩斑斓的,人物也十分好看。
白言对漂亮的卡通人物毫无感觉,不过他看完了整篇课文,觉得这个故事很有意思。
……
[星期六,李华带着爸爸妈妈,还有可爱的妹妹一起去动物园玩。]
[李华在动物园看到了狮子。]
[李华和妹妹看到了小丑。]
[李华买了甜甜的糖葫芦,糖葫芦真好吃。]
[李华一家走出了动物园。]
[李华玩的好开心啊!]
全文一共六句话,在每一行字下面,都对应了一副图片。
光看文字,这似乎是前言不搭后语,极为拙劣的一篇文章。但和图片结合起来,白言能体会到编书者深深的恶意——
第一幅图片,是课文里最为正常的一幅图。
全彩的动物园,穿着彩色衣服的李华和爸爸妈妈还有妹妹一起站在动物园前,笑得很开心。
因为第一幅图片很没意思,所以白言匆匆瞥了一眼就跳到下一副图。
从第二幅图片开始,故事就朝着诡异的方向发展开了。
第二幅图片的文字,是‘李华看到了狮子’。
然而在图片上,这一家人已经看完了狮子,李华和妈妈妹妹往狮园的外面走,他们满脸喜色,看起来对威武雄壮的狮子极为满意。
可是,他们愉快地离开,李华的爸爸却失踪不见。
准确的说,爸爸也不能算失踪了,他只是没有在画面中完整的出现。
在图片的最左端,白言看到了一只流着汗的手。
这只手略微肥胖,手臂上还画着几根汗毛,一只手表连在他的手腕上。
白言下意识扫了第一幅图片一眼,看到李华的爸爸是个肥胖的中年男子,他的手臂上戴了一块手表。
这只手,无疑是李华爸爸的手。
文字下面,只有一幅图片,李华的爸爸到底遭遇了什么,课文并没有解释。
不过,在第三幅图里,李华的爸爸就彻底消失了。
和他一起消失不见的,还有李华的母亲。
图片右边,一个妆容诡异的小丑在派发气球。
李华和妹妹挂着笑容,开开心心地跑去领气球。
在画面的最左端,一个人影也没有。
不过在光秃秃的地面上,有一只红色的女鞋孤零零地躺在路中央。白言这次不看第一幅图也能猜到,女鞋的主人,应该就是李华的母亲。
和爸爸一样,妈妈不知道为什么也奇异的失踪了。
看到这里,白言心里有了疑惑,对接下来的内容也隐隐有了猜测。
在第四幅图片里,他的疑问得到了解答。
画面右边,李华看到了一个卖糖葫芦的小贩,就把妹妹放到了喂鱼的水池边,自己跑去买糖葫芦。
而在水池那里,水边什么也没有。但在波光粼粼的水面上,一只羊角辫在水中若隐若现,羊角辫上绑了红色的头绳,显然是李华的妹妹。
可是,在画面的最右端,李华在开心的吃糖葫芦,根本没有发现妹妹落水了,就像他没有注意到爸爸和妈妈失踪了一样,他也没发现妹妹不见了。
第五幅图片,故事就更加微妙了。
图片里,李华这时候已经吃完了糖葫芦,正牵着绿色的气球朝动物园外走,脸上挂着餍足的笑容。
可在图片远处,有三个细小的灰点正远远坠在李华后面,和文字结合起来,白言很轻松就能知道,后面的三个‘人’就是李华失踪的家人。
李华的父母是怎么消失的,谁也说不清楚。
但李华的妹妹,她才三岁大,掉在水池里必死无疑。
现在,这三个消失的人又出现了,明显大有问题。
而且不知为什么,虽然在画面里这三个人离李华很远,只是三个看不清轮廓的灰点,但白言总觉得他们的构图有哪里不对劲。
他下意识地把视线移向第六幅图片,在看到图片的第一刻,他就瞬间明白了一切。
看着看着,白言的唇角不自觉勾起,和画面中笑得极为开心的李华一样,笑容越来越大。
《动物园》的第六幅图片,和开头的第一幅图片极为相似。
带着金手表的爸爸、穿着红色鞋子的妈妈、还有扎着羊角辫的妹妹,他们都站在李华身边,露出了如出一辙的笑容,一看就知道这是一家人。
然而,除了李华,其他的三个人都是灰色的。
在这一幅画里,他们仿佛泡进了泥浆一样,全身失去了颜色。
他们皮肤灰白,像是三个从遗照里出来的人,与色彩斑斓的动物园极为不搭。
而在画面最中央,李华丝毫没有意识到其他三个人褪色了。
四个人站在动物园的大门前,果真如同课文的标题一般,高高兴兴的,没有一个人不开心。
包括白言,看完了课文之后,他也很快乐。
有趣的文章,总能让人感到愉快。
白言看了一会儿,借由课本的遮挡,悄悄打量周围的同学,发现他们也看的很投入。
和枯燥无味的老课本不同,新课本不需要认字,是个人就能看懂图片。
新课本就像绘本,图很大很多,字非常少,因此大家都看的津津有味。
倒是有两个同学看明白了图画的意思,小小的身体微微发抖,头埋得很低,看起来有些害怕。
但大多数同学从小就听了一耳朵的恐怖故事,对这种故事司空见惯。
因此,图画里内容虽然诡异,但也在他们能接受的范围内。
甚至比起能让人抄断手的‘一百遍’,他们宁愿天天学这种恐怖的童话。
自我学习的时间转瞬即逝,当大多数孩子都从课本上抬起头时,宁秀丽扬着丝毫未变的微笑,缓声道:“我看多数同学都看完了课文,宁小博,你起来讲一下,课文讲述了一个什么样的故事?”
被叫起来的学生是一个小胖子。
在学校的十天,每天吃的都是加了沙砾的米饭,也没有能让他瘦下来。
被老师点名,小胖墩有些紧张,他怕答错了宁秀丽会打他。
但是,宁秀丽对前几名学生的鼓励给了他勇气,小胖子清了清嗓子,战战兢兢地道:“故事讲得是一个小孩到动物园玩,他全家都被鬼抓走了!最后小孩和鬼一起出了动物园,老师,故事是这样的吧?”
“很好,请坐,还有哪位同学能说一下,从课文中你学到了什么?”
看到小胖墩不但没被揍,还被老师表扬,让他坐下,学生们不禁有些跃跃欲试。
对于小学生们来说,老师的表扬还是很吸引人的。
于是,某些表现欲旺盛的小学生纷纷举起手,有一个小学生还忍不住喊出了声——
“我知道,我知道!”
一个小女孩兴奋地举手,等宁秀丽点了她的名,她迫不及待地站起来道:“这个故事告诉我们,小孩逛动物园的时候不能乱跑!要不然弄丢了爸爸妈妈,他们就会被鬼吃掉!”
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新课本一切都是新的,无论是纸质还是印刷都无比豪华,图片是五彩斑斓的,人物也十分好看。
白言对漂亮的卡通人物毫无感觉,不过他看完了整篇课文,觉得这个故事很有意思。
……
[星期六,李华带着爸爸妈妈,还有可爱的妹妹一起去动物园玩。]
[李华在动物园看到了狮子。]
[李华和妹妹看到了小丑。]
[李华买了甜甜的糖葫芦,糖葫芦真好吃。]
[李华一家走出了动物园。]
[李华玩的好开心啊!]
全文一共六句话,在每一行字下面,都对应了一副图片。
光看文字,这似乎是前言不搭后语,极为拙劣的一篇文章。但和图片结合起来,白言能体会到编书者深深的恶意——
第一幅图片,是课文里最为正常的一幅图。
全彩的动物园,穿着彩色衣服的李华和爸爸妈妈还有妹妹一起站在动物园前,笑得很开心。
因为第一幅图片很没意思,所以白言匆匆瞥了一眼就跳到下一副图。
从第二幅图片开始,故事就朝着诡异的方向发展开了。
第二幅图片的文字,是‘李华看到了狮子’。
然而在图片上,这一家人已经看完了狮子,李华和妈妈妹妹往狮园的外面走,他们满脸喜色,看起来对威武雄壮的狮子极为满意。
可是,他们愉快地离开,李华的爸爸却失踪不见。
准确的说,爸爸也不能算失踪了,他只是没有在画面中完整的出现。
在图片的最左端,白言看到了一只流着汗的手。
这只手略微肥胖,手臂上还画着几根汗毛,一只手表连在他的手腕上。
白言下意识扫了第一幅图片一眼,看到李华的爸爸是个肥胖的中年男子,他的手臂上戴了一块手表。
这只手,无疑是李华爸爸的手。
文字下面,只有一幅图片,李华的爸爸到底遭遇了什么,课文并没有解释。
不过,在第三幅图里,李华的爸爸就彻底消失了。
和他一起消失不见的,还有李华的母亲。
图片右边,一个妆容诡异的小丑在派发气球。
李华和妹妹挂着笑容,开开心心地跑去领气球。
在画面的最左端,一个人影也没有。
不过在光秃秃的地面上,有一只红色的女鞋孤零零地躺在路中央。白言这次不看第一幅图也能猜到,女鞋的主人,应该就是李华的母亲。
和爸爸一样,妈妈不知道为什么也奇异的失踪了。
看到这里,白言心里有了疑惑,对接下来的内容也隐隐有了猜测。
在第四幅图片里,他的疑问得到了解答。
画面右边,李华看到了一个卖糖葫芦的小贩,就把妹妹放到了喂鱼的水池边,自己跑去买糖葫芦。
而在水池那里,水边什么也没有。但在波光粼粼的水面上,一只羊角辫在水中若隐若现,羊角辫上绑了红色的头绳,显然是李华的妹妹。
可是,在画面的最右端,李华在开心的吃糖葫芦,根本没有发现妹妹落水了,就像他没有注意到爸爸和妈妈失踪了一样,他也没发现妹妹不见了。
第五幅图片,故事就更加微妙了。
图片里,李华这时候已经吃完了糖葫芦,正牵着绿色的气球朝动物园外走,脸上挂着餍足的笑容。
可在图片远处,有三个细小的灰点正远远坠在李华后面,和文字结合起来,白言很轻松就能知道,后面的三个‘人’就是李华失踪的家人。
李华的父母是怎么消失的,谁也说不清楚。
但李华的妹妹,她才三岁大,掉在水池里必死无疑。
现在,这三个消失的人又出现了,明显大有问题。
而且不知为什么,虽然在画面里这三个人离李华很远,只是三个看不清轮廓的灰点,但白言总觉得他们的构图有哪里不对劲。
他下意识地把视线移向第六幅图片,在看到图片的第一刻,他就瞬间明白了一切。
看着看着,白言的唇角不自觉勾起,和画面中笑得极为开心的李华一样,笑容越来越大。
《动物园》的第六幅图片,和开头的第一幅图片极为相似。
带着金手表的爸爸、穿着红色鞋子的妈妈、还有扎着羊角辫的妹妹,他们都站在李华身边,露出了如出一辙的笑容,一看就知道这是一家人。
然而,除了李华,其他的三个人都是灰色的。
在这一幅画里,他们仿佛泡进了泥浆一样,全身失去了颜色。
他们皮肤灰白,像是三个从遗照里出来的人,与色彩斑斓的动物园极为不搭。
而在画面最中央,李华丝毫没有意识到其他三个人褪色了。
四个人站在动物园的大门前,果真如同课文的标题一般,高高兴兴的,没有一个人不开心。
包括白言,看完了课文之后,他也很快乐。
有趣的文章,总能让人感到愉快。
白言看了一会儿,借由课本的遮挡,悄悄打量周围的同学,发现他们也看的很投入。
和枯燥无味的老课本不同,新课本不需要认字,是个人就能看懂图片。
新课本就像绘本,图很大很多,字非常少,因此大家都看的津津有味。
倒是有两个同学看明白了图画的意思,小小的身体微微发抖,头埋得很低,看起来有些害怕。
但大多数同学从小就听了一耳朵的恐怖故事,对这种故事司空见惯。
因此,图画里内容虽然诡异,但也在他们能接受的范围内。
甚至比起能让人抄断手的‘一百遍’,他们宁愿天天学这种恐怖的童话。
自我学习的时间转瞬即逝,当大多数孩子都从课本上抬起头时,宁秀丽扬着丝毫未变的微笑,缓声道:“我看多数同学都看完了课文,宁小博,你起来讲一下,课文讲述了一个什么样的故事?”
被叫起来的学生是一个小胖子。
在学校的十天,每天吃的都是加了沙砾的米饭,也没有能让他瘦下来。
被老师点名,小胖墩有些紧张,他怕答错了宁秀丽会打他。
但是,宁秀丽对前几名学生的鼓励给了他勇气,小胖子清了清嗓子,战战兢兢地道:“故事讲得是一个小孩到动物园玩,他全家都被鬼抓走了!最后小孩和鬼一起出了动物园,老师,故事是这样的吧?”
“很好,请坐,还有哪位同学能说一下,从课文中你学到了什么?”
看到小胖墩不但没被揍,还被老师表扬,让他坐下,学生们不禁有些跃跃欲试。
对于小学生们来说,老师的表扬还是很吸引人的。
于是,某些表现欲旺盛的小学生纷纷举起手,有一个小学生还忍不住喊出了声——
“我知道,我知道!”
一个小女孩兴奋地举手,等宁秀丽点了她的名,她迫不及待地站起来道:“这个故事告诉我们,小孩逛动物园的时候不能乱跑!要不然弄丢了爸爸妈妈,他们就会被鬼吃掉!”
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