第五百四十三章 集体意识教育
乙毗咄陆可汗虽然想统一西突厥,但却又不敢太过得罪大唐,所以他想出一个办法,那就是让原属于南庭,现在却暗中投靠他的龟兹出兵,频频打劫陆上丝绸之路的商队,截断这条对大唐十分重要的商路。以此来试探大唐的反应,若是大唐无力西顾,或者只是虚张声势的话,那么他就会尽起大军,一举将整个西突厥统一。
不过乙毗咄陆可汗却算错了一件事,那就是这几年大唐的兵锋鼎盛,先是灭了西域的高昌,两年前又灭了北方草原的薛延陀,要知道薛延陀的实力并不比现在的西突厥差。特别是高昌就在龟兹的旁边,被灭之后被大唐设立为安西都护府,驻扎着上万精兵,可以说大唐的尖刀已经顶在了龟兹的喉咙上,他们怎么可能会彻底的得罪大唐?
对于乙毗咄陆可汗的命令,龟兹王苏伐叠不敢违背,但是却也没有出全力,比如他们出兵抢劫丝绸之路上的商人,但是只要是遇到汉人,他们就只取货物不伤人命,有时甚至还会客客气气的护送对方回大唐。另外龟兹王还暗中派人到长安求见李世民,将乙毗咄陆可汗的命令合盘托出,并且向李世民真诚道歉,表明自己也是无奈而为之,希望大唐千万不要怪罪他们龟兹。
本来对于这件事,大唐只要向安西都护增兵,同时向乙毗咄陆可汗施加压力,立刻就会让对方打消统一西突厥的念头,达到不战而屈人之兵的目的。毕竟这几年大唐的战绩实在太过惊人,连整个北方草原都被大唐掌握在手中。更何况一个四分五裂的西突厥了。
不过这次李世民却不知道发了什么疯,他让人将乙毗咄陆可汗的计划发表在报纸上。让所有大唐人都知道对方的阴谋,结果这下搞的大唐是群情激奋。无论是朝廷还是民间,对于乙毗咄陆可汗都是一片讨伐之声。
面对这种情况,房玄龄等几位重臣虽然感觉现在对西突厥用兵有些仓促,但是舆论的力量已经被李世民发动起来,哪怕是他们也不敢再反对,所以最后李世民‘顺应’民意,向西突厥宣战,同时安西都护郭孝恪带领一支精兵进驻龟兹,而李世民也发出数道圣旨。号令吐蕃以及西域各国,命他们出兵共同讨伐西突厥。
李治在报纸上看到的消息虽然不全,但是以他对西域局势的了解,有些东西也能猜的出来,只是让他想不通的是,明明可以不战而屈人之战,让乙毗咄陆可汗不敢妄动,为何父皇却偏偏选择要与西突厥发生战争?
虽然现在大唐兵强马壮,但是两年前。大唐刚刚灭掉薛延陀,将北方草原纳入大唐的版图内,但这也消耗了大唐相当大的实力,两年的时间并不能让大唐完全恢复。况且现在西突厥的内乱正在慢慢消失,实力比几年前要强横的多,这时候攻打对方的话。恐怕并不是个好时机?
“咦?等等!”李治忽然间感觉灵光一闪自语道,“西突厥已经乱了近二十年。正所谓分久必合,难道是父皇已经料到西突厥很可能会在被乙毗咄陆可汗统一。所以才想趁着西突厥北庭还没完全消灭南庭,想要将对方扼杀在襁褓之中?”
李治越想感觉越对,西突厥若是统一,肯定不会甘心受大唐的摆布,而对方控制的西域又是丝绸之路的必经之处,以自己父亲的脾气,肯定不会把自己的经济命脉交到别人手中。
想到这里,李治终于长出了口气。另外他紧接着又想到一点,那就是在这段时间以来,六哥李愔这里就不用说了,灭倭国、抢林邑、占吕宋,可以说在海外之地打下一片大大的国土。而几个月前,七哥李恽和八哥李贞,也打下了锡兰岛,并且现在已经在天竺站稳了脚跟,随时都准备向外扩张。
几个儿子都表现的如此出色,这虽然让李世民感到自豪。但是身为一个父亲的骄傲,他也不甘心被儿子抢了风头,因此这次对西突厥作战,除了想将对方扼杀在统一之前外,另外也有和几个儿子一比高下的意思。
“老骥伏枥,父皇年轻时的雄心依然没有被岁月腐蚀掉,看来我这个做儿子的倒是轻松了许多。”李治有些苦笑的道,他身为李世民的儿子,自然十分了解自己父亲的脾气,因此他才能想到最后那一点,而且他相信,六哥肯定也能猜到父皇心中的那点私心。
想明白大唐对西突厥之战的原因,李治又将报纸从头到尾看了一遍,发现这张台湾日报上除了头版头条的这篇报道外,另外几个副版上大都是对台湾当下新闻的报道和评论,比如狮城海战后,台湾该如何将马六甲完全掌握在手中;新一代的蒸汽船已经研究成功,比以前的更大速度更快;吕宋外海发现一条向东的洋流,很可能通向遥远的南北美洲等等。
这些都是李治十分感兴趣的新闻,特别是关于吕宋外海发现的那个什么洋流。当然了,他不是对洋流本身感兴趣,而是对报纸上顺带提到的南北美洲感兴趣。因为他以前就听六哥李愔说过,知道那是两块广阔无比的大陆,上面盛产金银铜等贵金属矿,可惜因为太过遥远,李愔又不想冒险,所以就一直没有派人去过那里,若是吕宋那边发现的洋流真的能到达美洲的话,那绝对是个天大的发现。
“叮铃铃~”随着一阵急促的铃声,标志着今天上午的学习已经完结,所有师生都可以去吃饭了。李治也停下兴奋的思绪,将报纸放回原处,然后拿着自己的餐具来到学校的食堂。
相比他以前在中韩州金城见到的学校,他们甘蔗小学无论是从硬件上还是软件上,都比那所学校强上数倍,别的不说,光是一个食堂就能看出来差别,比如金城那所小学的食堂只是一排窗口,没有吃饭的地方,学生领了饭菜要回到教室吃。
但是甘蔗小学的食堂却有一个十分宽阔的餐厅,餐厅中摆放着一排排的桌椅,学生们以班级为单位,派出当天值日的学生去领饭,然后抬到每个班级所在的固定位置,再由值日的学生发给自己的同学。
开始时每个学生的饭菜量都是相同的,而且这些饭菜发给学生后,每个学生都必须要吃完,绝对不能剩下,当然了,若是有的学生吃完后感觉没吃饱,可以自己再去盛一份。当李治走进餐厅时,刚好看到四个班级的学生们背着手坐在餐桌前,等着值日生给他们发放饭菜。
刚开始的时候,李治还不太理解这种管理方式,毕竟在他看来,小学的孩子都太小了,没必要对他们要求太多,所以他还甚至想过给教育院上书,要求放开对孩子们的管制。不过后来他听说这种管理方式是李愔提出来的后,他回去认真思考了几天,最后终于恍然大悟。
其实李愔之所以定下这个制度,主要是为为培养孩子们的集体意识,让他们习惯在集体中生活。要知道一个人的力量是有限,只有让一群人团结起来,才能发挥最大的力量。后世对中国人有种说法,那就是一个中国人是条龙,一群中国人就是群虫,其实这就是说中国人没有团结合作的意识,因此李愔才借鉴了后世国外的一些教育方式,从小就培养这些孩子的集体意识。
说起来李愔手中的人口实在太少了,哪怕是从大唐拼命的移民,现在李愔手中的汉民数量也才刚刚到达一百五十万,如果再过一年的话,估计会超过三百万人。虽然三百万看起来并不少,但是台湾的生活富裕,而且以后还会更加的富裕,若是让这三百万人自愿参军的话,肯定没有多少人愿意,所以李愔已经在准备颁布义务兵制度了,到时所有适龄的男子,全都要到军队中历练一翻。
所以从小受这种教育方式长大的孩子就有了一个优点,那就是在他们参军后,肯定可以在最短的时间内,适应军营中的那种集体生活,训练出的军队也能更大限度的发挥出战斗力。
李治来到餐厅中的教师区,相比学生那边的严格管理,老师这边却要自由的多,他们吃的饭菜和学生一样,只不过想吃多少就打多少。李治打了三两米饭和一份甜汤,然后又用盘子盛了半份孜然羊肉和半份炒青菜。
他之前不能吃肉的毛病早在工厂就改掉了,每天干活是又累又饿,不吃肉可不行。不过自从他来到学校后,不再干那些体力活,使得他的饭量一下子减了一半,现在他打的这份饭若是放在以前,顶多只能吃个半饱。
李治端着饭菜找了个位子坐下,拿起筷子刚准备吃,忽然旁边有个人坐到他身边低声说道:“小九,你今天一上午跑哪去了,咱们学校可是要发生大事了!”(未完待续……)
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不过乙毗咄陆可汗却算错了一件事,那就是这几年大唐的兵锋鼎盛,先是灭了西域的高昌,两年前又灭了北方草原的薛延陀,要知道薛延陀的实力并不比现在的西突厥差。特别是高昌就在龟兹的旁边,被灭之后被大唐设立为安西都护府,驻扎着上万精兵,可以说大唐的尖刀已经顶在了龟兹的喉咙上,他们怎么可能会彻底的得罪大唐?
对于乙毗咄陆可汗的命令,龟兹王苏伐叠不敢违背,但是却也没有出全力,比如他们出兵抢劫丝绸之路上的商人,但是只要是遇到汉人,他们就只取货物不伤人命,有时甚至还会客客气气的护送对方回大唐。另外龟兹王还暗中派人到长安求见李世民,将乙毗咄陆可汗的命令合盘托出,并且向李世民真诚道歉,表明自己也是无奈而为之,希望大唐千万不要怪罪他们龟兹。
本来对于这件事,大唐只要向安西都护增兵,同时向乙毗咄陆可汗施加压力,立刻就会让对方打消统一西突厥的念头,达到不战而屈人之兵的目的。毕竟这几年大唐的战绩实在太过惊人,连整个北方草原都被大唐掌握在手中。更何况一个四分五裂的西突厥了。
不过这次李世民却不知道发了什么疯,他让人将乙毗咄陆可汗的计划发表在报纸上。让所有大唐人都知道对方的阴谋,结果这下搞的大唐是群情激奋。无论是朝廷还是民间,对于乙毗咄陆可汗都是一片讨伐之声。
面对这种情况,房玄龄等几位重臣虽然感觉现在对西突厥用兵有些仓促,但是舆论的力量已经被李世民发动起来,哪怕是他们也不敢再反对,所以最后李世民‘顺应’民意,向西突厥宣战,同时安西都护郭孝恪带领一支精兵进驻龟兹,而李世民也发出数道圣旨。号令吐蕃以及西域各国,命他们出兵共同讨伐西突厥。
李治在报纸上看到的消息虽然不全,但是以他对西域局势的了解,有些东西也能猜的出来,只是让他想不通的是,明明可以不战而屈人之战,让乙毗咄陆可汗不敢妄动,为何父皇却偏偏选择要与西突厥发生战争?
虽然现在大唐兵强马壮,但是两年前。大唐刚刚灭掉薛延陀,将北方草原纳入大唐的版图内,但这也消耗了大唐相当大的实力,两年的时间并不能让大唐完全恢复。况且现在西突厥的内乱正在慢慢消失,实力比几年前要强横的多,这时候攻打对方的话。恐怕并不是个好时机?
“咦?等等!”李治忽然间感觉灵光一闪自语道,“西突厥已经乱了近二十年。正所谓分久必合,难道是父皇已经料到西突厥很可能会在被乙毗咄陆可汗统一。所以才想趁着西突厥北庭还没完全消灭南庭,想要将对方扼杀在襁褓之中?”
李治越想感觉越对,西突厥若是统一,肯定不会甘心受大唐的摆布,而对方控制的西域又是丝绸之路的必经之处,以自己父亲的脾气,肯定不会把自己的经济命脉交到别人手中。
想到这里,李治终于长出了口气。另外他紧接着又想到一点,那就是在这段时间以来,六哥李愔这里就不用说了,灭倭国、抢林邑、占吕宋,可以说在海外之地打下一片大大的国土。而几个月前,七哥李恽和八哥李贞,也打下了锡兰岛,并且现在已经在天竺站稳了脚跟,随时都准备向外扩张。
几个儿子都表现的如此出色,这虽然让李世民感到自豪。但是身为一个父亲的骄傲,他也不甘心被儿子抢了风头,因此这次对西突厥作战,除了想将对方扼杀在统一之前外,另外也有和几个儿子一比高下的意思。
“老骥伏枥,父皇年轻时的雄心依然没有被岁月腐蚀掉,看来我这个做儿子的倒是轻松了许多。”李治有些苦笑的道,他身为李世民的儿子,自然十分了解自己父亲的脾气,因此他才能想到最后那一点,而且他相信,六哥肯定也能猜到父皇心中的那点私心。
想明白大唐对西突厥之战的原因,李治又将报纸从头到尾看了一遍,发现这张台湾日报上除了头版头条的这篇报道外,另外几个副版上大都是对台湾当下新闻的报道和评论,比如狮城海战后,台湾该如何将马六甲完全掌握在手中;新一代的蒸汽船已经研究成功,比以前的更大速度更快;吕宋外海发现一条向东的洋流,很可能通向遥远的南北美洲等等。
这些都是李治十分感兴趣的新闻,特别是关于吕宋外海发现的那个什么洋流。当然了,他不是对洋流本身感兴趣,而是对报纸上顺带提到的南北美洲感兴趣。因为他以前就听六哥李愔说过,知道那是两块广阔无比的大陆,上面盛产金银铜等贵金属矿,可惜因为太过遥远,李愔又不想冒险,所以就一直没有派人去过那里,若是吕宋那边发现的洋流真的能到达美洲的话,那绝对是个天大的发现。
“叮铃铃~”随着一阵急促的铃声,标志着今天上午的学习已经完结,所有师生都可以去吃饭了。李治也停下兴奋的思绪,将报纸放回原处,然后拿着自己的餐具来到学校的食堂。
相比他以前在中韩州金城见到的学校,他们甘蔗小学无论是从硬件上还是软件上,都比那所学校强上数倍,别的不说,光是一个食堂就能看出来差别,比如金城那所小学的食堂只是一排窗口,没有吃饭的地方,学生领了饭菜要回到教室吃。
但是甘蔗小学的食堂却有一个十分宽阔的餐厅,餐厅中摆放着一排排的桌椅,学生们以班级为单位,派出当天值日的学生去领饭,然后抬到每个班级所在的固定位置,再由值日的学生发给自己的同学。
开始时每个学生的饭菜量都是相同的,而且这些饭菜发给学生后,每个学生都必须要吃完,绝对不能剩下,当然了,若是有的学生吃完后感觉没吃饱,可以自己再去盛一份。当李治走进餐厅时,刚好看到四个班级的学生们背着手坐在餐桌前,等着值日生给他们发放饭菜。
刚开始的时候,李治还不太理解这种管理方式,毕竟在他看来,小学的孩子都太小了,没必要对他们要求太多,所以他还甚至想过给教育院上书,要求放开对孩子们的管制。不过后来他听说这种管理方式是李愔提出来的后,他回去认真思考了几天,最后终于恍然大悟。
其实李愔之所以定下这个制度,主要是为为培养孩子们的集体意识,让他们习惯在集体中生活。要知道一个人的力量是有限,只有让一群人团结起来,才能发挥最大的力量。后世对中国人有种说法,那就是一个中国人是条龙,一群中国人就是群虫,其实这就是说中国人没有团结合作的意识,因此李愔才借鉴了后世国外的一些教育方式,从小就培养这些孩子的集体意识。
说起来李愔手中的人口实在太少了,哪怕是从大唐拼命的移民,现在李愔手中的汉民数量也才刚刚到达一百五十万,如果再过一年的话,估计会超过三百万人。虽然三百万看起来并不少,但是台湾的生活富裕,而且以后还会更加的富裕,若是让这三百万人自愿参军的话,肯定没有多少人愿意,所以李愔已经在准备颁布义务兵制度了,到时所有适龄的男子,全都要到军队中历练一翻。
所以从小受这种教育方式长大的孩子就有了一个优点,那就是在他们参军后,肯定可以在最短的时间内,适应军营中的那种集体生活,训练出的军队也能更大限度的发挥出战斗力。
李治来到餐厅中的教师区,相比学生那边的严格管理,老师这边却要自由的多,他们吃的饭菜和学生一样,只不过想吃多少就打多少。李治打了三两米饭和一份甜汤,然后又用盘子盛了半份孜然羊肉和半份炒青菜。
他之前不能吃肉的毛病早在工厂就改掉了,每天干活是又累又饿,不吃肉可不行。不过自从他来到学校后,不再干那些体力活,使得他的饭量一下子减了一半,现在他打的这份饭若是放在以前,顶多只能吃个半饱。
李治端着饭菜找了个位子坐下,拿起筷子刚准备吃,忽然旁边有个人坐到他身边低声说道:“小九,你今天一上午跑哪去了,咱们学校可是要发生大事了!”(未完待续……)
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